Unser Ansatz: Pädagogische Schwerpunkte

Die Grundlage unserer ädagogischen Arbeit ist der lebensweltorientierte Ansatz. Praktiziert wird dieser in der Offenheit von Gruppen und Räumen, sowie der gemeinsamen Arbeit mit Eltern, Lehrern und anderen päd. Einrichtungen. Auch flexible Teamarbeit und offene Planung sind wichtige Aspekte in diesem Konzept.

Selbstwertgefühl:

Jedes Kind soll seinen körperlichen, geistigen und seelischen Stärken vertrauen können. So kann es Selbstwertgefühl entwickeln, seine Stärken und Schwächen erkennen und annehmen lernen, Unterstützung und Hilfe einholen und annehmen.

Umgang mit Gefühlen:

Im Umgang mit Gefühlen jeder Art sollen die Kinder Wertschätzung und /oder Mitgefühl erfahren. Im Hortalltag sollen die Kinder Körpersprache, verbale Ausdrucksfähigkeit, Mitfühlen und Abgrenzung, Durchsetzungsvermögen und mehr erproben und erfahren. Unsere Unterstützung haben sie dabei.

Sozialverhalten:

Die Förderung von mitmenschlichen Umgangsformen wie Höflichkeit, Freundschaft und Verbindlichkeit sollen es unseren Kindern ermöglichen aktiv am Gruppengeschehen teilzunehmen und es mitzugestalten.

Toleranz und Akzeptanz:

Offenheit ist eine wichtige Voraussetzung dafür, Neuem und Fremden mit Toleranz und Akzeptanz zu begegnen. Diese Offenheit soll bei uns geweckt und gefördert werden, damit die Kinder ohne Angst viel Interessantes und Wertvolles voneinander lernen können.

Konfliktlösung:

Unsere Kinder sollen lernen ihre Meinung gewaltfrei zu vertreten, ebenso aber auch die Bedürfnisse und Rechte der Anderen wahrzunehmen.

Wir bieten den Freiraum und die Möglichkeiten an, in denen die Kinder ausprobieren, Erfahrungen und Sicherheit gewinnen können und stützen den Mut zur Weiterentwicklung. Uns ist es wichtig, dass sich die Kinder bei uns wohl fühlen. Deshalb wollen wir:

für das Kind Bezugsperson sein, zu dem es Vertrauen aufbauen kann.
die Kinder als ganze Persönlichkeit ansprechen und sie als unsere Partner ernst nehmen.
die Kinder schrittweise zu größerer Selbständigkeit führen.
den individuellen Entwicklungsstand und die Fähigkeiten der Kinder wahrnehmen und unser erzieherisches Handeln dort ansetzen.
dem Kind helfen, sich in der Gemeinschaft mit anderen Kindern zurechtzufinden, Freundschaften zu schließen, mit Kontakten richtig umzugehen, Regeln und Grenzen einzuhalten und zu akzeptieren.
den Kindern einen Rahmen bieten, der ihnen einen möglichst großen Freiraum ermöglicht.
die Kinder zu verantwortungsbewussten, sensiblen Menschen erziehen, die ihre Umwelt achten und ihr gegenüber verantwortungsvoll handeln.
den Kindern allgemeine Grundwerte vermitteln und diese durch Vorbild und tägliches Erleben erfahren lassen.